第十之有四为太子舍人，从这往上就是高级班了。
太子舍人二年，试通四经，十之有四为郎中。
郎中满两年，试通五经，十之有四补吏，随才而用。
以上不取者，补习一年参加补考。
因“推其高第”
多数是对公卿子弟的一种特殊待遇，故贫寒学生学业满后多是“补文学掌故”
返回乡里从事教学工作，少数可以在地方被征聘为吏为官（非中央委派的小吏），亦可满20岁后通过举孝廉秀才测试等察举方式入京或属地为官。
因此太学生中大多停留在中级班就止步不前了。
太学生统一着装都穿白袍，初、中、高的班级通过绅带颜色来区分，初级班的绅带为淡蓝色，中级班是淡黄色，高级班是赭石色。
这些颜色除了代表入学的年龄，同时因为太学生的选拔对官宦子弟有明显的倾向，其实也反应了门庭的高低，因此校园里只要不同颜色碰面，赭石色的无不趾高气扬，蓝色的或淡黄的无不恭谦避让，眼中显出羡慕或忌恨的神情。
很快这种情绪就感染到了他们未入学的考生当中。
偶尔那些高班的学生会替老师给新考生做些登记、管理或送一些文具、教案的工作。
他们一来，这些新生们立刻背后议论一片。
还有许多同学，争先恐后的围着高班生“学兄、学兄”
的直套近乎，而那些高班生却多数不屑一顾或者居高临下的神情。
也难怪因为新生对老生而言都是一些没见过世面的农村孩子，在他们眼里都土得掉渣，幼稚的可笑，何况这些考生还要经历入学考试，能不能进来都很难讲。
不过越这样，越更另这些考生们对进入太学无限的向往。
快到中午，天开始热起来。
大家正辛苦不已的摇扇看书，门外一位博士先生踱着方步走进来，他东走走、西看看，从大家的桌边慢慢的浏览一遍。
同学们大多不知博士高名，只当是来检查各地考生秩序的，可能顺便看看大家的基础，见他过来或起身或点头打个招呼继续读写，先生一一的示意大家继续看书。
不一会儿，他信步走到汲县的学子周围，偶然见孙云的桌案上有一摞书，最上面的包着书皮，写着袁亮的名字，便驻足问曰：“子从何来？”
云起答道：“学生汲县新中乡。”
先生点点头，又问：“哦，此书是你的？”
孙云说：“不是，学生叫孙云，因为家贫，这本书恩师袁亮先生赠给我的。”
“噢，这样啊，继续看书吧，一会下了课，到对面诗琴馆找我。”
“学生记下。”
博士微笑一下，背着手依然踱着方步退出学馆。
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